تصویب پیش‌نویس شیوه‌نامه‌های مرتبط با آمایش آموزش عالی در اجلاس معاونان دانشگاه‌ها
تاریخ انتشار: ۱۳ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۸۹۵۵۷۱
به گزارش روز شنبه گروه علم و آموزش ایرنا از وزارت علوم، معاونان آموزشی دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی عالی کشور در پایان شصت و یکمین اجلاس ۲ رروزه خود (۹ و ۱۰ خرداد) در سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران در بیانیه‌ای مصوبات این اجلاس را اعلام کردند.
شرکت‌کنندگان در این اجلاس ضمن تجدید میثاق با آرمان‌های انقلاب شکوهمند اسلامی و در راستای تحقق دانشگاه خردورز و حکمت‌بنیان و تحقق بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی و سند تحول دولت سیزدهم با تأکید بر اهمیت جایگاه فعالیت‌های آموزشی در دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور به بررسی کارشناسی مسایل جاری و آتی حوزه آموزش عالی پرداختند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
همچنین شرکت‌کنندگان در این اجلاس بر اهمیت اجرایی‌سازی راهبردهای تحولی حوزه آموزشی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور به سمت دانشگاه حکمت‌بنیان و تمدن ساز تأکید کردند. این اجلاس با شعار دانشگاه تمدن‌آفرین و حکمت‌بنیان: شاگردپروری، برنامه‌محوری و آمایش آموزش عالی شروع به کار کرد و با بررسی پیش نویس آیین نامه‌ها، شیوه‌نامه ها و بخشنامه‌ها در ١٤ نشست تخصصی، ملاحظات اجرایی در سطح سیاستگذاری و اجرایی بررسی شد.
توجه به تحقق سند دانشگاه اسلامی، نقشه جامع علمی کشور، اسناد توسعه پنج ساله و سایر اسناد بالادستی مرتبط در حوزه آموزش عالی از رئوس مباحث مطروحه در نشست‌های تخصصی بود. معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی در راستای تأکیدات رهبر معظم انقلاب در دیدار اخیر با دانشجویان، پیرامون چالش‌ها، اهداف و راهکارهای تحقق کامل آمایش آموزش عالی گفت و گو کردند.
بندهای این بیانیه به شرح زیر است:
آمایش آموزش عالی، محور اصلی طرح تحول
١. آمایش آموزش عالی یکی از محورهای اصلی تحول در نظام آموزش عالی کشور است. توجه همزمان به تطبیق مشاغل با نیازهای بازار کار، محتوای مشاغل و حفظ رویکردهای آیندهنگرانه در تحقق اهداف راهبردی کشور در ساماندهی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی کشور و گسترش رشته‌های تحصیلی مورد تأکید است. در این مسیر باید توجه به موضوع آمایش و ماموریت‌های ویژه دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی توجه ویژه کرد. پیش نویس شیوه نامه ساماندهی اجرای رشته‌های تحصیلی مبتنی بر نیاز محوری و اشتغال و پیش نویس آیین نامه مأموریت گرایی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی در راستای تحقق سند سیاست‌ها و ضوابط اجرایی آمایش آموزش عالی مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید.
۲. در راستای تحقق دانشگاه تمدن آفرین و حکمت بنیان بر اجرایی سازی عالمانه ایجاد دانشگاه های حکمت بنیان و تاسیس دانشکده های علوم وفناوری های راهبردی آینده در برخی دانشگاه های منتخب با الگوی مدیریتی برنامه محور تأکید شد.
۲. در راستای کارآمدتر کردن نظام آموزش عالی، مقرر شد در سال ۱۴۰۲ به میزان ۲۰ درصد از کدرشته محل هایی که ظرفیت پذیرش دانشجو و نرخ اشتغال آنها پایین بوده، ساماندهی شود. رشته های علوم و فناوری های راهبردی آینده، برخی رشته های علوم پایه، علوم انسانی و رشته های مرتبط با امنیت غذایی از این قاعده مستثنی هستند.
۴. آیین نامه ارتقای رتبه علمی اعضای هیأت‌علمی یکی از اثرگذارترین آیین نامه های جهت دهنده فعالیت های دانشگاه و اعضای هیأت علمی است. در این راستا تقویت بخش آموزشی آیین نامه ارتقای رتبه علمی اعضای هیأت علمی و تدقیق شاخص های آموزشی و نقش آفرینی اعضاء هیأت علمی در تحقق برنامه های تحولی دانشگاه مورد تأکید است.
۵. افزایش توان مهارتی و اشتغال پذیری دانشجویان یکی از محورهای تحول آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است. معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی ضمن تأکید بر اجرایی سازی مصوبه جلسه ۹۵۴ شورای عالی برنامه ریزی آموزشی مبنی بر افزودن بسته دروس مهارتی-اشتغال پذیری به تعداد ۳ تا ۱۵ واحد درسی در رشته های تحصیلی دوره های کارشناسی بر تطابق برخی از واحدهای درسی به آمایش و مأموریت دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی تأکید کردند و پیش نویس شیوه نامه های مرتبط با اجرایی سازی این مصوبه و چارچوب تدوین و بازنگری برنامه های درسی به تصویب رسید. همچنین، بر افزودن پیوست اشتغال و پیوست اجتماعی و تمدنی به برنامه های درسی در بازنگری برنامه ها، تاکید شد.
۶. افزایش کیفیت آموزشی و تأکید بر اجرای صحیح مقررات آموزشی یکی از محورهای پیشرفت علمی است. بنابراین بر رعایت دقیق مقررات آموزشی، برگزاری منظم کلاس‌ها و ارتقای توانمندی اعضاء هیأت علمی در فعالیت های آموزشی تاکید می‌شود. همچنین پیش نویس آیین نامه یکپارچه مقررات آموزشی در مقاطع تحصیلی کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی بررسی شد و پیشنهادات معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی جهت ارائه به شورای عالی برنامه‌ریزی آموزشی به تصویب رسید.
۷. نظام جامع آموزش جامعه و صنعت رویکردی استوار در مسیر تحقق آموزش هدفمند است. به این جهت بر تحقق نظام جامع آموزش جامعه و صنعت در بخش های مختلف تأکید می شود. همچنین مقرر شد در راستای تحقق نظام جامع آموزش جامعه و صنعت و پاسخگویی به نیازها، در رشته محل هایی که جامعه و صنعت حمایت می‌کند تا میزان ۴۰ واحد درسی در برنامه درسی به نیازهای واحد متقاضی تخصیص یابد. پیش نویس شیوه نامه های مرتبط با حمایت شغلی از دانشجویان توسط جامعه و صنعت و نحوه تدوین برنامه های درسی حرفه ای به تصویب رسید.
۸. برنامه محوری، استادمحوری و شاگردپروری از ارکان برنامه های آموزشی نظام آموزش عالی است. در این راستا بر جایگاه مهم اساتید راهنمای آموزشی به عنوان نقطه آغاز استادمحوری و شاگردپروری تأکید می شود و ایجاد مرکز تعالی تدریس در دانشگاه های معین استان مصوب شد.
۹. خانواده یکی از ارکان جامعه ایرانی و اسلامی است و دانشگاه به عنوان بستر جامعه نخبگانی کشور مسئولیتی خطیر در حفظ و ارتقاء جایگاه خانواده در کشور بر عهده دارد. در همین راستا، رویکردهای خانواده محور و ایجاد دانشکده ها خانواده و رشته های مرتبط با تحکیم بنیان خانواده در فعالیت های آموزشی دانشگاه ها میبایست مورد اهتمام جدی قرار گیرد.
۱۰. بر اصلاح نظام حکمرانی دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی به عنوان بخش مهمی از ارکان نظام آموزش عالی با رویکرد نقش آفرینی تمدن آفرین این دانشگاه تاکید می‌شود
۱۱. بر توجه به فناوری های نوین آموزشی در راستای افزایش کیفیت انتقال محتوای علمی و دانشگاهی تاکید شد و پیش نویس نظامنامه آموزش الکترونیک به تصویب رسید.
۱۲. در راستای جلب مشارکت نخبگان، دانشمندان و اساتید برجسته دانشگاه ها و مؤسسسات آموزش عالی کشور در تصمیم سازی های آموزشی، بر الگوی شبکه نخبگانی برنامه ریزی و گسترش آموزش عالی تاکید و از آن حمایت شد.
۱۳. مدل یکپارچه رشته های تحصیلی کشاورزی و منابع طبیعی در کلیه مقاطع تحصیلی و با تأکید بر ماده ۲۳ قانون افزایش بهره وری بخش کشاورزی و منابع طبیعی مصوب شد.
به گزارش ایرنا، شتصت و یکمین اجلاس معاونان آموزشی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی سراسر کشور سه شنبه گذشته (۹ خرداد) با حضور محمد سلیمانی قائم مقام وزیر علوم، تحقیقات و فناوی و سردار یحیی رحیم صفوی رئیس پژوهشگاه علوم و معارف دفاع مقدس و قاسم عموعابدینی معاون آموزشی در سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران به مدت دو روز برگزار شد.
علم و آموزش وزارت عتف ۰ نفرمنبع: ایرنا
کلیدواژه: وزارت علوم تحقیقات و فناوری سند آمایش آموزش عالی دانشگاه وزارت علوم تحقیقات و فناوری سند آمایش آموزش عالی دانشگاه دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی رشته های تحصیلی نظام آموزش عالی معاونان آموزشی راستای تحقق تصویب رسید جامعه و صنعت اجرایی سازی وزارت علوم حکمت بنیان شیوه نامه آیین نامه هیأت علمی برنامه ها پیش نویس نامه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۹۵۵۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تصویب سند هوش مصنوعی در کشور به کجا رسید؟
به گزارش «تابناک» به نقل از ایسنا، هوش مصنوعی به عنوان یکی از پرشتاب‌ترین فناوری‌های در حال تکوین، پتانسیل ایجاد تحول‌های انقلابی زیادی در جنبه‌های مختلف زندگی بشر را دارد و یکی از فناوری‌های کلیدی است که در حال تکوین بوده و می‌تواند به پردازش‌های صنعتی و حل مسائل مختلف جامعه کمک فراوانی کند.
با توجه به فراگیر شدن این فناوری کارشناسان بر این باورند تغییرات هوش مصنوعی در پنج سال آینده احتمالا سرعت می‌یابد و بیشترین تاثیر آن بر آموزش خواهد بود. ماهیت کلی هوش مصنوعی و کاربردهای بی‌شمار آن، باعث ایجاد عدم قطعیت‌های متعدد برای پیش‌بینی آینده آن می‌شود اما این موضوع به توسعه این فناوری مربوط نمی‌شود، بلکه به توسعه محیط اقتصادی، سیاسی و اجتماعی آن نیز مربوط می‌شود.
همزمان با به کارگیری هوش مصنوعی در حوزه مختلف توسط سایر کشورها، ایران هم اقدامات بسیاری طی سال ها در این زمینه انجام داده است که می‌توان به تدوین سند هوش مصنوعی اشاره کرد.
برای پیشبرد این هدف مهم، قرار شد شورای عالی فضای مجازی به عنوان مرجع تصمیم‌گیری بر روی تدوین سند هوش مصنوعی کار کند و بر اساس یکی از احکام مصوب در کمسیون تلفیق برنامه هفتم توسعه، مرکز ملی فضای مجازی و وزارت ارتباطات مکلف شدند که با همکاری سایر دستگاه‌ها ظرف شش ماه از زمان لازم‌الاجرا شدن قانون، برنامۀ ملّی توسعۀ هوش مصنوعی را تهیه و به تصویب شورای عالی فضای مجازی برسانند.
البته در کنار این اقدام دو سالی است که در وزارت ارتباطات، مرکز هوش مصنوعی تأسیس شده و برای توسعه کاربردها به دستگاه‌ها پیشنهاد می‌شود. در نهایت پس از اظهار نظرهای گوناگون پیش نویس سند ملی هوش مصنوعی اوایل پاییز سال گذشته از تدوین سیاست در موضوع هوش مصنوعی در شورای عالی انقلاب فرهنگی خبر داد.
در این راستا چندی پیش حجت‌الاسلام و المسلمین خسروپناه -دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی- جزئیات جدیدی در این زمینه اعلام کرد.
براساس اعلام سایت شورای عالی انقلاب فرهنگی، وی همچنین گفته است که تدوین سند هوش مصنوعی تمام شده در آینده نزدیک مصوب می‌کنیم و موضوع کوانتوم یکی از اولویت‌های ماست چراکه یک پارادایم علمی جدید است؛ دانشگاه آزاد درباره کامپیوتر کوانتومی و دانشگاه شهید بهشتی در زمینه سلول اتمی کوانتومی کار می‌کنند. در یکسال بیش از ۲۰۰ دانش‌بنیان را از نزدیک دیدیم و در جریان مشکلاتشان قرار گرفتین و برایشان میز تشکیل دادیم.
سال گذشته پیش‌نویس سند ملی هوش مصنوعی با حضور نمایندگان سازمان‌ها و دستگاه‌های مختلف دولتی و بخش خصوصی در دبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی ارائه و تحلیل شد.
همچنین به تازگی روح الله دهقانی فیروز آبادی در زمینه رسیدن کشور به ۱۰ کشور برتر دنیا در حوزه هوش مصنوعی، توضیح داده است سال گذشته گفت‌وگوهایی زیادی با رئیس‌جمهور و همینطور دستگاه‌های مختلف از جمله سازمان برنامه و بودجه برای الزام ایجاد یک مرکز ملی توسعه هوش مصنوعی و در کنارش یک شورای ملی راهبری انجام شد و در این راستا برنامه‌ها و مدل‌های کشورهای مختلف در حوزه هوش مصنوعی مورد مطالعه قرار گرفت.
البته معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان رئیس‌جمهور در صحبت هایش به ایجاد اپراتور هوش مصنوعی هم اشاره کرده و گفته برنامه‌ریزی شده مرکز ملی هوش مصنوعی، اپراتور هوش مصنوعی را ایجاد کند که این اپراتور ٣ خدمت اصلی مزرعه پردازشی بزرگ، مرکز داده بزرگ و کتابخانه‌های بزرگ زبانی و تصویری را ارائه می‌دهد.
بر این اساس در واقع همانطور که اپراتورهای تلفن همراه خدمات اینترنتی را ارائه می‌دهند، اپراتور ملی هوش مصنوعی نیز خدمات پردازشی بزرگ و خدمات کتابخانه‌های محاسباتی را در اختیار دانشگاه‌ها، شرکت‌های دانش‌بنیان و سازمان‌ها و نهادها قرار می‌دهد.
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»